La próxima clase continuaremos dando contenido al examen directo y al contraexamen.
Será una clase en la que veremos temas múltiples:
Daremos algunas pautas específicas en relación al examen directo y al contraexamen de peritos o testigos expertos.
Veremos cómo trabajar con prueba material o con documentos.
Veremos cuál es la utilidad de cualquier tipo de declaraciones previas efectuadas por las personas que declaran en un juicio, ante dos situaciones básicas: el testigo que olvida cierta información y el testigo que dice algo contradictorio (y que nos perjudica) en comparación a alguna manifestación anterior.
Veremos en qué son y cuál es la utilidad e importancia de la utilización de apoyos gráficos.
Daremos algún paneo general sobre las objeciones (ver imágenes).
OBJECIONES:
ACLARACIÓN: esta lista es solo ejemplificativa y está lejos de ser un catálogo cerrado. Durante la clase trataremos de definir a un listado pequeño y básico de causas de objeción para trabajar durante las prácticas.
Si vamos bien con los tiempos (difícil), podremos realizar algunas prácticas.
Como siempre, lean los manuales. Además deberán leer ESTA ENTRADA de No Hay Derecho.
Estimadas y estimados, la próxima clase, tal como anunciamos hoy, la destinaremos a realizar algunos ejercicios de examen directo y, principalmente, contraexamen.
Un contraexamen bastante bueno (al menos, bastante mejor que el de muchxs abogadxs):
Las consignas son las siguientes:
- Caso Tamara Peña:
Grupo 1 (F) litiga con Grupo 2 (D) / Grupo 3 (F) litiga con Grupo 4 (D)
Deberán comenzar a preparar los los exámenes directos y los contraexámenes de los testigos del caso (luego iremos complementando este trabajo, pero ya pueden ir planificando y discutiendo al respecto). Esto incluye pensar en los capítulos en que dividirán a sus interrogatorios, y el orden en que desarrollarán cada capítulo.
Si para la preparación necesitan conocer cuál es caso de su contraparte, deberán comunicarse entre ustedes para ello.
- Caso hipotético narrado en clase:
Esta tarea es individual. Todos y todas deberán planificar tanto el examen directo al testigo "Cristian", como el contraexamen.
Les recordamos el relato:
Cristian padece de miopía, esto es, de una condición visual que le dificulta la visión a distancia y que, para su corrección, requiere de la utilización de lentes.
Estaba trabajando en una oficina de la defensoría pública de la provincia de Buenos Aires; más específicamente, estaba leyendo una resolución judicial y, como sus problemas visuales son para ver a distancia más no para ver de cerca, no tenía puestos sus anteojos.
En ese entonces compartía oficina con un colega, Nicolás (un joven de alrededor de 30 años, de cabello corto, de alrededor de 1,78 metros de altura y de contextura robusta).
En un momento Nicolás salió de la oficina. Segundos después sonó el teléfono, Cristian atendió y advirtió que era un llamado importante para Nicolás, así que salió rápidamente a buscarlo. No agarró sus anteojos.
Al asomarse por la puerta buscando a Nicolás, lo vio venir caminando desde el fondo de un pasillo sin ventanas (solo iluminación artificial). Estaba a unos 20 metros aproximadamente. Alzó la mano para llamarlo y, cuando estaba por gritar "Nicolás", vio que sacó algo de su bolsillo y cortó el cuello de una persona que permanecía sentada al costado del pasillo. Tras ello, Nicolás dio media vuelta y emprendió una huida en velocidad.
Cristian no lo corrió, pues se quedó intentando auxiliar a la persona herida, quien inmediatamente perdió el conocimiento. Luego un médico constató su muerte.
Aprovecharemos los ejercicios para avanzar explicando algunos conceptos y algunas destrezas adicionales.
No duden consultar los textos para llevar a cabo estos ejercicios.
Un testigo no habla sobre lo que pasó, sino sobre lo que cree que vio; por ello:
El contraexamen es la herramienta que permite controlar la calidad de la información
aportada por un testigo de la contraparte:
el testigo puede mentir, ocultar, tergiversar, exagerar, subestimar, equivocarse...
La próxima clase veremos el tema "contraexamen" o "contrainterrogatorio" de testigos.
Lean de los manuales las páginas pertinentes. Para profundizar, como material avanzado, sepan que existe el siguiente libro: RUA, Gonzalo ("Contraexamen de testigos", ed. Didot).
Ya comenzaremos a ejercitar interrogatorios, y si no comienzan por leer, se les va a complicar.
Van algunos fragmentos de contraexámenes de películas:
""El poder de la justicia"
(acá hay un examen directo y un contraexamen, ambos con cosas importantes para criticar)
El grupo 4, integrado por Julieta Gargiulo, Santiago Tulian, Evelyn Quintana, Santiago Fernández y Mariana Lemos, no ha cumplido con el ejercicio sobre alegato de apertura.
No parece necesario aclarar que, con ello, han incumplido una consigna expresa del curso.
No queremos ponernos estrictos, pero también es importante que cumplan responsablemente con las actividades asignadas. Por ello, la consigna deberá haberse cumplido antes del inicio de la clase de mañana, lunes 10 de mayo.
Los grupos 3 y 4 no llegaron a presentar a una de sus figuras para los alegatos, así que vamos a hacer el siguiente ejercicio (solo para esos grupos).
Deberán grabar un video (máximo 3 minutos, que era la consigna para los ejercicios en clase) en el que un integrante de cada equipo exponga su alegato de apertura.
No es necesario que suban el video, si es que no se animan, sino que es suficiente con que lo suban a alguna nube (Drive, Youtube, etc etc etc) y suban el link de acceso como comentario a esta entrada.
De ese modo, el equipo docente y el resto de las personas del curso podrán ver los alegatos.
El equipo efectuará algunas devoluciones, también como comentario a esta entrada, del tipo de la que hoy se hicieron en clase.
Para que podamos ver los videos y hacer las devoluciones, los videos deberán estar subidos para la medianoche del sábado (por las dudas, para evitar confusiones, para las 23.59.59 del sábado).
Más allá de eso, se sugiere que todas y todas practiquen sus alegatos. Pueden filmarse, ver el video, y filmarse nuevamente mejorando los errores advertidos (este método es el más efectivo), o bien grabar un audio con el celular a los mismos fines.
Es necesario que tengan ese entrenamiento pues, llegado el momento, esta podrá ser una de las destrezas que evaluemos durante el final.
También, sobre el final del curso, haremos juicios simulados, y allí también habrá lugar para los alegatos..
Un testigo no es del tribunal, ni del expediente, ni del proceso...
en realidad es una persona libre y que no pertenece a nadie.
Pero en términos de la producción de la prueba,
un testigo es de la parte que lo propuso y lo sentó en el juicio;
y si lo hizo solo es porque considera que su declaración es útil al fortalecimiento de su caso.
La próxima clase veremos al tema "examen directo de testigos" (examen e interrogatorio son, para este tema, sinónimos).
No sólo veremos en qué consiste un examen directo y cuáles son sus objetivos, sino que abordaremos algunas destrezas para su ejecución.
Iremos viendo que algunas de esas destrezas obedecen a la necesidad de respeto de reglas jurídicas (por ejemplo, la prohibición de formulación de preguntas sugestivas o indicativas), y otras son solo pautas técnicas en pos de su eficacia, es decir, para lograr mayor claridad y persuación (por ejemplo, la organización del examen directo en capítulos).
Sin embargo, es muy importante poder dominarlas a todas.
Como en todos los temas que abordamos, recuerden que no existe una única manera para realizar un examen directo, pues ello depende de estilos y situaciones específicas. Sin embargo, jamás debe olvidarse el objetivo de claridad y persuasión.
Ya cuentan con el material de lectura (tienen dos manuales, no se conformen con uno, pues consultar ambos les resultará mucho más productivo y esclarecedor). He subido un tercer manual (de la UMSA), por si a alguien le resulta útil consultarlo también (esto aplica también al resto de los temas sobre destrezas de litigio).
Si quisieran profundizar sobre el tema, les aconsejamos el siguiente libro: RUA, Gonzalo ("Examen directo de testigos", ed. Didot). Pero esto solo es una recomendación y no es necesario que lo lean, salvo que tengan interés de profundización (actual o en el futuro).
Van algunos fragmentos de películas con exámenes directos:
